Məlumat

Uşağınız oxumağı necə öyrənir

Uşağınız oxumağı necə öyrənir


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Oxumağı öyrənmək üç əsas bacarığın mənimsənilməsini tələb edən bir prosesdir. Bu bacarıqlar sintaksis, semantika və fonikadır. Sintaksis (qrammatika və durğu işarələri) cümlələr və abzaslar yaratmaq üçün sözlərin, ifadələrin və bəndlərin bir araya getməsidir. Semantika bir qrupdakı söz və cümlələrin bir-biri ilə əlaqəli olmasıdır. Fonika dedikdə, hərflərin düzəldildiyi səslər və yazılı və danışılan sözlər və ya anlama arasındakı əlaqə aiddir.

Çocuğunuz oxumağı öyrəndikcə bu replika sahələrini bir-bir deyil, qrup halında inkişaf etdirəcəkdir. Uşaqların əksəriyyəti fonetikadan əvvəl sintaksis və semantikanı başa düşməyə başlayırlar; yəni uşağınız hərf birləşməsinin nə kimi səsləndiyini başa düşməzdən əvvəl bir kitabdakı cümlələrin soldan sağa doğru getdiyini öyrənəcəkdir.

Uşağınızın hər üç sahədə böyüməsinə kömək edə biləcəyiniz ən yaxşı şey, yatmadan ucadan oxumaqla, yerli kitabxanada hekayə vaxtına getməklə və ya sadəcə peçenye hazırlamaq üçün bir resept oxumaqla, kitablara və hər gün oxumağa məruz qalmaqdır. .

Sintaksis haqqında

Sintaksis tutan bir uşağın yazılı dil biliyi var; yəni qrammatik quruluşu və sözlərin bir-birinə münasibətini başa düşür. Sintaksis bacarıqları bir kitabın quruluşunu və içindəki sözlər və cümlələri anlamaqla başlayır.

Məsələn, uşağınız körpə ikən kitabları alt-üst tutur, üstlərinə dişləyir və ya oturmaq üçün mat kimi istifadə edirdi. Uşaq bağçasına yaxınlaşdıqda bir kitabın bir qapağın və arxanın olduğunu, sözlərin soldan sağa oxunduğunu və kitabın səhifədən-səhifəyə irəlilədiyini başa düşməyə başladı. Çocuğunuz bir kitabın quruluşunu başa düşdükdən sonra içəridə nə olduğunu başa düşməyə başlayacaq: Sözlər, cümlələr, paraqraflar və nəticədə fəsillər.

Çocuğunuz yeni kitablarla qarşılaşdıqca, dayanmağı və başlayır və bir cümlə ilə durğu işarələrini başa düşməyə başlayacaq.

Erkən oxucularla sintaksis bacarıqlarını inkişaf etdirməyin bəzi yolları.

Qafiyələr və söz nümunələri kitablarını ucadan oxuyun. Dr. Seuss kimi müəlliflər yeni başlayan oxucular üçün əladır. Kimi təkrarlanan söz nümunələri olan kitablar Qəhvəyi ayı, Qəhvəyi ayı, nə görürsən? tərəfindən Bill Martin, Jr. və Bir Balıq, İki Balıq, Qırmızı Balıq, Mavi Balıq Dr. Seuss yaxşı seçimdir.

Çocuğunuzla bir kitab oxuduğunuzda, sözləri barmağınızla izləyin. Bu, övladınıza bir cümlənin necə inkişaf etdiyini, bir dövrün hekayə axışında bir dayaq olduğunu və yazılı və danışıq dili arasındakı digər əlaqələri göstərəcəkdir.

Uşağınızla bir məktub yazın. Məktubun hissələrini vurğulayın: giriş, cümlələr, abzaslar, bağlama.

Aralıq və qabaqcıl oxucularla sintaksis bacarıqlarını təşviq etmək və inkişaf etdirməyin bir neçə yolu var.

Şeir ilə sintaksis bacarıqları üzərində işləməyə davam edin. Şair Shel Silverstein-in kitablarını ucadan oxumağa çalışın.

İfadə ilə ucadan oxuyun. Bütün dayanacaqlarda durun, nida və sual işarələrini vurğulayın və vergüllə durun. Bu istəkləri şişirtmək, uşağınızın sintaksis səviyyəsini artırmasına kömək edəcəkdir.

Tətbiq cümlələr gərginliyi. Sevimli bir kitab götürün və cümlələrin gərginliyini dəyişdirməyə çalışın. Məsələn, "Bu gün parka gedirik" yazısından "Dünən parka getdik" yazısını dəyişdirin. Bu üsul qrammatik quruluşu vurğulayacaqdır.

Semantika haqqında

Semantik bacarıqlara sözləri tanımaq və müəyyən etmək, bir hekayənin süjetini əvvəlcədən müəyyən etmək, simvolları anlamaq və bütöv bir bəndin və ya hissənin mənası haqqında danışmaq və oxuduqdan sonra bir kitab müzakirə etmək bacarığı daxildir.

Uşağınız semantikanı mənimsədikdən sonra uzun mətn bloklarının mənasını dərk edəcək və sinonim və antonimləri başa düşəcəkdir. Sözləri əvəz edə biləcək ("çömçə" üçün "qab", "stəkan" üçün "stəkan) və oxşar mənaları olan sözləri fərqləndirə biləcəkdir.

Erkən oxucularla semantik bacarıqları təşviq etmək və inkişaf etdirməyin bir neçə yolu var.

Hekayələr izah edən kitablar oxuyun. "Mən onları paraqraf kitabları adlandırıram" deyir Salt Lake City Westminster Kollecində təhsil mütəxəssisi və dekanı Janet Dynak. "Onlara ətli kitablar, povestin bir hekayə olduğu kitablar axtarın." Erkən oxucular üçün yaxşı seçimlər nağıllar, Stellaluna tərəfindən Janell Cannon, Madelinin xilası tərəfindən Ludwig Bemelmans, və Babarın hekayəsi Jean De Brunhoff tərəfindən.

Oxuduğunuz kitab haqqında danışın. Uşağınızdan hekayənin sonunu təxmin etməyinizi xahiş edin. Soruş: "Baş verənlərə münasibətiniz necədir? Sizcə, bundan sonra nə olacaq?"

Axını davam etdirin. Çocuğunuz ucadan oxumağı öyrənirsə, çətin bir kəlmə üzərində ortalama cümlələri dayandırmayın. Çocuğunuz ilişibsə, sözü söyləyin, mənasını izah edin və sonra cümlə ilə davam edin. Bu, cümləni və hekayənin qalan hissəsini başa düşməyə təşviq edir. Geri qayıdın və sözü başqa dəfə nəzərdən keçirin.

Aralıq və qabaqcıl oxucularla semantik bacarıqları təşviq etmək və inkişaf etdirmək yolları:

Yenə hekayələr danışan kitabları oxuyun. İnkişaf etməkdə olan və inkişaf etmiş oxucuları daha uzun kitablar oxumağa təşviq edin, xüsusən bir neçə gün və ya həftə ərzində mütaliə olunmalıdır. Uzun kitablar uşaqları oxuduqlarını (personajlar, hadisələr) xatırlamağa və sonrakı hadisələrin nə olacağını təxmin etməyə təşviq edir. Daha az inkişaf etmiş oxucular yeni bir fəsilə keçməzdən əvvəl materialları nəzərdən keçirmələri lazım ola bilər.

Kitabları oxuduğunuz müddətdə danışın. Çocuğunuz müstəqil oxuyursa da, hekayə vaxtından əvvəl və sonra kitabı müzakirə edin. Uşağınızdan hekayənin sonunu təxmin etməyinizi və mövzunu və ya mənəviyyatını izah etməsini xahiş edin. Soruş: "Baş verənlərə münasibətiniz necədir?" "Sizcə bundan sonra nə olacaq?" Çocuğunuz tədricən bir fəsil kitabı oxuyursa, növbəti birinə keçməzdən əvvəl hər fəsildə olan materialı nəzərdən keçirmək istəyə bilərsiniz.

Şəxsi bir lüğət yaradın. Çocuğunuzun lüğət ilə bağlı problemi varsa, uşağınız bir kitab oxuduğuna görə ev lüğətində naməlum sözləri yazın. Daha sonra sözləri bir araya gətirin, tərifini yazın və uşağınıza bilinməyən sözləri nəzərdən keçirməyə təşviq edin.

Uşağınıza oxuyun. Bunun üçün heç bir uşaq qoca deyil. Daha uzun bir kitabın hissəsini ucadan və ifadə ilə oxuyun. Hər fəslin sonunda hekayəni müzakirə edin və uşağınızın oxuduğunuz hekayə ilə bağlı sual verməyə təşviq edin, xüsusən də uşağınız müəyyən bir sözü başa düşmürsə. Və ya növbə ilə oxuya bilərsiniz: Bir səhifə oxudunuz, uşağınız növbəti oxudu.

Fonika haqqında

Fonika oxu prosesinin mexaniki hissəsidir - uşağınızın məktubların bir-birinə münasibətdə etdiyi səsləri anlamaq bacarığı.

Fonika qabiliyyətinə sözləri səsləndirməyi bacarmaq daxildir; kimi söz ailələrini tanıyırıq ph sözləri, -at sözləri və min sözlər; "böyük" və "çanta" kimi sözləri fərqləndirin; və sözləri müxtəlif məktublarla, lakin "dörd" və "telefon" kimi oxşar səslərlə ayırd edin.

Fonika bacarıqlarına kök, prefiks və şəkilçi şəkilçilərinin anlayışı da daxildir (məsələn, nə olduğunu bilmək) qeyri və ya un- bir sözün əvvəlində edir) və fərqləndirən homonimlər, məsələn, "onların" və "orada" və "yol" və "çəkin".

Erkən oxucularla fonika bacarıqlarını təşviq etmək və inkişaf etdirmək üçün bir neçə yol var.

  • Uşağınızla qafiyəli kitablar, körpələr evi qafiyələri, şerlər və mahnılardan keçin.
  • Hər qafiyə ilə sözlər kimi işarə edin və fərqi müzakirə edin ("pişik" "papaq" dan nə ilə fərqlənir?).
  • Əlifba kitablarından istifadə edərək əvvəlində və sonunda eyni və fərqli olan sözləri müzakirə edin.
  • Ailə üzvlərinin və dostlarının adlarını yazın və hər adını uşağınızla səsləndirin. Adları, məsələn, ilk hərflə qruplaşdırın (nənə və baba, anam və mən, John və James).

İnkişaf etməkdə olan və inkişaf etmiş oxucularla fonika bacarıqlarını həvəsləndirmək və inkişaf etdirməyin bir neçə yolu var.

  • Çocuğunuzu gündəlik qəzet və jurnallar kimi yeni oxu materialları ilə tanış edin. Sözləri səsləndirmək və cümlə və ya abzasın kontekstinə əsasən məna tapmaq üçün fonemik bacarıqlardan istifadə edin.
  • Çocuğunuzun sizə oxusun. Yeni və ya çətin sözlərə rast gəldikdə, onları tələffüz edin və müəyyənləşdirin və sonra uşağınıza bu cümləni oxusun. Təkrarlanan problemlərin zehni bir qeydini saxlayın.


Videoya baxın: Oxumaq istəməyib papa olmaq istəyən uşaq (Iyul 2022).


Şərhlər:

  1. Chinua

    Congratulations, I think this brilliant idea

  2. Wit

    Bəli, bu ağıllı bir mesajdır

  3. Poul

    İçində bir şey və əla fikirdir. Mən səni dəstəkləyirəm.

  4. Emrys

    Düşünürəm ki, səhv edirəm. Bunu müzakirə etməyi təklif edirəm.



Mesaj yazmaq